养师德 精师业 树师范 铸师魂

——谈教师队伍的建设

佛山市顺德区陈村职业技术学校

教师是教育的第一资源，是教育变革的执行者，是提高教育质量的保证。职业教育的改革创新必须以提高教师的素质作为出发点。一直以来，我校高度重视师资队伍建设，养师德，精师业，树师范，铸师魂，持之以恒地打造新时期教师队伍，促进了学校的持续发展。

一、养师德，发酵一种教育情怀

教师素质，重在师德。长期以来，我校把师德师风作为一种学校文化来打造，让师德师风建设不仅仅停留在口号上、文本上，而是体现在观念中、行为中，形成一种文化氛围，发酵一种教育情怀。

1 、学习政治理论，坚持正确导向

在新的时期，人的价值观呈现出纷繁复杂的多元取向，现实中一些不良的思潮不可避免地冲击着教师群体，如何正确导向，让教师在多元的价值取向中坚定道德信念是一个学校师德建设成败的关键。我校坚持每周一次学习研讨，从最新的法律法规到具体的教育案例，从国家经济发展到个人生存状况，从职业教育的形势到学校的改革发展……内容丰富多彩，形式多种多样，让每一次的学习研讨真正成为引领教师的精神食粮。

2 、把握时代脉搏，树立新的理念

职业教育是与社会经济联系最紧密的教育。随着我国工业化城市化进程的大力推进，我校适时地提出了“城市化意识教育”的职教新理念，着力培养“高素质、高品位、高度文明、高尚道德”的城市新人。相应地，学校引导教师及时更新教育理念，树立现代城市人的价值观和道德观，时刻严于律己，处处为人师表，以自身的人格魅力吸引学生，以自己的模范表率感染学生，塑造新时代教师的良好形象。

3 、倡导新型关系，营造良好氛围

建校伊始，我校就提出“高感情的工作关系，高效率的工作作风”的工作口号，倡导平等和谐的师生关系，营造良好的人际氛围。学校处处绽放着微笑，时时洋溢着温馨，“老师们”、“你好”的相互致意声声入耳，文明、有礼的优良秩序悄然形成，师生的微笑已成了学校的文化标识。师生们和谐相处，团结拼搏，表现出主人翁的高度敬业精神，谱写出学校发展的一曲曲昂扬的乐章。如我校上省重、评国重、展成果、迎复评等一系列重大活动，都是在全体师生的齐心协力、全力以赴中顺利通过并获得极高评价的。

4 、强化师德修养，发酵教育情怀

强化师德修养是教师队伍建设的核心内容。一位教师具备了良好的师德修养，不仅对学生是“一本好的教科书”，对其自身教学水平、创造能力等业务素质的提高也是一个强大而持久的动力。学校每学期都组织教师围绕一个主题开展师德教育，时时强化师德修养，做到高标准、严要求，培育一种奉献精神；教师时时自我解剖，坚持“师爱为魂，学高为师，身正为范”，用灵魂去塑造灵魂，发酵一种教育情怀。

二、精师业，悟透一种教育智慧

学生素质，系于教师。教育，又是一种智慧，只有智慧的教师才能培养出智慧的学生，只有智慧的教育才能培养出智慧的人。我校着力打造高素质的教师队伍，制定《陈村职业技术学校教师五年发展规划》，通过招聘引进、技能培训、学历进修、锻炼培养等措施，促进教师教育智慧水平的提高。

1 、把好教师“入口”，引进高素质教师

我校严把教师“入口”，先后到华东师大、东北师大、西南师范大学等全国重点师范院校招收新教师，向全国引进高素质的教师，吸引厂矿企业的高级技术人才来我校任教。 2004 年 8 月，有 8 位研究生（包括双学位）来到顺德区中学任教，我校就吸纳了其中 3 位。近 4 年，学校共招收新教师 25 人，全部是高校本科毕业生，其中研究生 2 人；招聘引进教师 9 人，其中高级职称有 6 人（ 1 人为高级工程师）。

2 、搞好教师培训，提高教师业务水平 [FS:PAGE]

（ 1 ）走出去，送教师外出学习培训

我校高度重视教师学科水平与技能的培训。 2005 年以来我校选送了 8 位教师分别到德国、英国进修学习；选送 16 位老师参加省级和国家级骨干教师培训；选派 50 多名教师到省内外进行业务培训；组织教师 100 多人次外出参观学习，开拓视野，吸取信息，把握形势；鼓励教师进修学习，提升学历与知识水平。目前，我校有双师型教师 70 人，占专业教师的 82.5% ；有 22 位教师正在攻读硕士学位（已有 3 人获得硕士学位），有 18 位教师正在进修研究生课程（已有 7 人结业），占专任教师的 35.7% 。

（ 2 ）请进来，请专 家教授进校培训讲座

学校聘请享有盛誉的专 家教授到校讲座授课，提高教师的理论素养和业务水平。 2007 学年，邀请广东省教育厅中小学德育研究与指导中心研究部主任、广东教育学院德育研究中心主 任李季教授做题为《叙事德育——走近学生心灵的智慧》的专题讲座，为德育工作配出金钥匙；邀请上海市教育科学研究院 杨黎明教授做题为《当前职业院校的教学改革》的专题讲座，广东省中等职业教育指导委员会委员 刘合群教授做题为《论职业教育的新形势和新任务》的专题讲座，为深化教改指航导向；邀请中科院“老科学家科普演讲团”王宁寰专家举行题为《神奇的新材料与高新技术》的报告会，中国教育学会罗凡华举行题为《轻松发明》的专题报告会，为师生开启科普及科技创新之门；邀请广东外语职业技术学院 陈立伟教授做题为《教育教学论文写作》专题讲座，提高教师的论文写作能力。

（ 3 ）强内功，通过“校本”培训提高教师专业技能

我校立足“校本”，针对学校的发展和教师个体的发展，搞好师资队伍的培养与培训，努力提高教师专业技能。每年学校制定培训计划，通过案例分析、课堂观摩、技能竞赛、专题讲座、沙龙研讨、反思总结等方式，着力构建学习型教师群体，提高教师专业技能。如 2006 学年，我校举办首届专业教师技能竞赛， 5 个专业的全体实习指导教师和专业课教师参加八大项的技能竞赛，大大促进了专业教师的技能水平； 2007 学年，举办首届班主任能力大赛，全部班主任参加海选，极大地提高了班主任的业务水平。

3 、搭好发展平台，促教师能力提升

（ 1 ）搭建教研平台，支持教师编写中职实用教材

学校对教研工作高度重视，设立了物流、机电、信息、基础四大学部，机电、电子、计算机、物流、语文、数文、英语、体艺、德育等九个教研组，构建了“教学校长——教学主任——学部部长——教研组长——教师”的管理构架，深入开展教改教研工作。针对当前中职教材的不适合，鼓励支持教师开发教材，编写适应形势发展、适合学生实际的实用中职教材，学校大力推介并联系出版。自 2005 年以来，由我校教师编写的中职教材已有 17 本先后由暨南大学出版社、西安电子科技大学出版社等公开出版发行。其中，《中职生心理健康教育》荣获中南地区大学出版社优秀教材二等奖。

（ 2 ）搭建科研平台，鼓励教师进行教育教学科研

科研是促进教师成长的最佳策略和必由途径。我校确立“科研兴校”战略，打造“科研强师”工程。校长带头搞科研，并用课题引领、用制度激励、用需要驱动，为教师铺好路，搭好桥，鼓励教师进行教育教学科研。近几年，学校承担了 7 个国家级课题（其中 3 个已结题）、 1 个省级课题、 3 个市级课题、 1 个区级课题的研究工作。其中，自主立项课题项目《以“城市化意识”为核心的学生文明素质培养模式研究》获首届广东省中小学德育创新奖一等奖。通过研究，成长了一批科研型教师，发表了一大批科研论文，并出版 2 部科研专著和 3 本成果集。

（ 3 ）搭建创新平台，激励教师积极开展创新教育

培养创新型学生是时代的迫切的[FS:PAGE]要求，但没有创新型教师，就难有创新型的学生。我校高度重视创新教育，为教师搭建创新平台，选送教师外出培养，制定创新奖励制度，提供各种创新机遇，支持激励教师进行创新，积极开展创新教育。我校教师参加第六届全国科教创新作品展评会，上送 15 件作品全部获奖，其中获一等奖 4 件、二等奖 5 件，并获创新奖和园丁奖，学校获全国优秀组织奖；参加第七届全国科技辅导员科教创新作品竞赛，上送 17 件作品全部获奖，其中获一等奖 5 件、二等奖 8 件，学校再次获全国优秀组织奖。 2005 年 8 月，我校编写的专著《学生科技发明 100 例点评》由暨南大学出版社向全国出版发行。

三、树师范，确立一种教育信念

信念是一种追求，更是一种责任。教育是基于信念的事业，是一种基于信念的文化活动。德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯认为，“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已”。

我校提出“城市化意识教育”新理念，确立培养“高素质、高品位、高度文明、高尚道德”的城市新人的教育信念。引导全体教师深入认识职业教育应不仅是教学生做事的教育，更应是一种教学生做人的教育。教师不仅要“教书”，更要“育人”，要有一种追求，更要有一种高度的责任。

榜样的力量是无穷的。在日常工作中，学校注意树立各方面的榜样人物，进行正确的言行导向。学校每年评出先进教师、优秀班主任、师德先进个人、教书育人先进教师等一批先进个人，激励教师勤耕耘、乐奉献，最终形成教师人人讲奉献，个个求进步的良好氛围。也因此，学校连续多年被评为镇师德建设先进单位， 2006 学年被评为佛山市师德建设先进单位。彭志斌校长被评为佛山市名校长，林家祥副校长被评为佛山市德育先进个人，袁吉玉副校长被评为佛山市先进教育工作者，王江霞老师被评为佛山市德育标兵，周文君、邱群灯、黎少碧等老师先后被评为佛山市优秀班主任，龙斌、何向阳、陈德乾等多人次被评为顺德区教师育人先进教师。

四、铸师魂，追求一种教育梦想

“大音希声，大爱无痕”，怀着对人的悲悯之心，用爱铸就师魂，怀着教育的梦想，用心血滋润学子。“对学生负责到底”，是陈村职校人对自己事业的最朴素理解。为了加强研究，科学育人，学校专门成立了德育教研组，由德育处副主任兼任教研组长，组员由德育教师、心理教师组成，负责学校德育课的教学和学生思想行为的教育研究。并构建了“德育处——德育部长——班主任——科任”的层级管理构架，用爱心、信心、细心、耐心、精心，去培育我们曾经挫败过的学生，去打造一代“高素质、高品位、高度文明、高尚道德”的城市新人。

所有的汗水凝聚，成就了学校的追梦之旅。学校从区重、省重、国重一步步跨越，从默默无闻的一所镇属职校到全省乃至全国都有一定知名度的中职学校一步步提升。一路走来，收获了累累硕果：科技创新、教材开发、半工半读走向全国；技能竞赛、高职高考、德育成果全省领先；“城市化意识教育”、“创新教育”凸显出鲜明的办学特色。 2001 学年以来，学校有 6 年被评为顺德区先进学校，先后被评为顺德区先进成人文化技术学校、顺德区体卫先进学校、顺德区禁毒教育示范单位、佛山市绿色学校、佛山市无偿献血先进单位、佛山市教师继续教育先进单位、佛山市中小学思想道德教育工作先进单位、佛山市师德建设先进集体、佛山市安全文明校园、全国中小学信息技术创新应用示范学校、全国创新型学校， 2005 年、 2008 年学校团委两次被评为“广东省五四红旗团委”。

师资建设只有起点没有终点，它是一项长期的、系统的工程。只有师资队伍强了，学校才能立于不败之地，才能保证可持续发展。建设一支“师德好、师职明、师责实、师业精、师纪严”的教师队伍，是我们的目标。[FS:PAGE]我们相信：用梦想牵引，用信念支持，用智慧浇灌，用情怀感染，我们必将跨越永恒！