广东省重点中等职业学校指标条目自评表

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广东省重点中等职业学校指标条目自评表 指标条目编号及名称 M1-1 办学思想 分值 1.0 责任人 袁昌红 自评分 1.0 等级 A 自评   内容 学校坚决贯彻执行党和国家的教育方针、政策，全面贯彻落实全国和省市职教工作会议精神，以“科学发展观”统揽学校全局，前瞻性地确立了“城市化意识教育”办学新理念。多年来，学校坚持改革创新，形成了独具特色的“重视职业基础知识，强化实践操作技能，全面实施素质教育，培养自主创业意识，培养创新技术人才，为地方经济建设服务”的现代办学思想。 学校坚持“学校有特色，专业有特点，学生有特长”的办学总目标，主动面向社会，面向市场，坚持为促进就业与再就业服务，坚持学历教育与非学历培训并举，形成了职业教育与成人教育一体、多层次与多形式办学结合、学校教育与社区教育交融、创新教育与技能学习同步的人才培养的立交桥。全校师生在“严、明、正、强”的校训鞭策下，努力拼搏，养成了“高感情的工作关系，高效率的工作作风”，树立了“严谨、求实、敬业、爱生”教风，促成了“勤学、好问、善思、求精”的学风。 学校坚持面向社会和人才市场，围绕区域经济社会的发展要求和学生的就业需要来调整专业设置。不断地改造旧专业，大力打造骨干专业，全面论证开发新专业。坚持走内涵式发展之路，大胆改革，求实创新，积极探索“工学结合、半工半读”办学新模式，大力推行创新教育，形成了鲜明的办学特色。 为了推动学校更快更好地发展，学校制定了五年发展规划，明确办学定位和发展方向，每年制定具体的工作计划，把各项工作落到实处，做到了远期规划和近期计划相结合，相应的实施办法和落实措施相结合，确保了学校健康、稳步、快速地全面发展。 佐证   材料   1、 学校五年（ 2005 年－ 2009 年）发展规划 2、 校长三年（ 2006 年－ 2008 年）任期目标 3、 2006 、 2007 学年学校工作计划 4、 2006 、 2007 学年学校工作总结 5、 学校办学思想的专题材料 （ 1 ）专著《城市化意识教育新理念》 （ 2 ）《城市化意识教育办学模式初探》 （ 3 ）《城市化意识教育理念下的职业教育》 （ 4 ）《城市化意识教育理念下的半工半读》 （ 5 ）《城市化意识教育理念下的职业指导》 （ 6 ）《城市化意识教育理念下的创新教育》 6、 反映学校办学思想的媒体报道 （ 1 ）《中国教育报》   （ 2 ）《南方日报》   （ 3 ）《中国政协报》 （ 4 ）《珠江商报》     （ 5 ）《顺德教育》 广东省重点中等职业学校指标条目自评表 指标条目编号及名称 M1-2 专业培养目标 分值 1.0 责任人 徐莉 自评分 1.0 等级 A 自评   内容 学校以“学校有特色，专业有特点，学生有特长”为办学总目标，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，紧跟市场走向，设置和调整专业，学校现有机电技术应用、计算机及应用、电子技术应用等 8 个专业。 学校以 2001 年教育部职业教育与成人教育司、教育部职业技术教育中心研究所合编、颁发的 83 个“中等职业学校教学指导方案”为蓝本，邀请企业专家深入学校，成立学校专业教学指导委员会，在市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习评价等各方面给与指导，同时，学校定期（每年 3 － 5 月）召开专业建设的研讨论证会，组织专业教师深入企业进行广泛的市场调查，及时把握市场走向，明确教学培养目标与方向，以此制定各专业教学计划，从而确保了学校各专业培养目标定位准确，专业岗位指向明确，学生就业对口率高。 学校以培养与地方经济相适应的，具有较高的综合素质、扎实的专业基础知识和实操技能，满足在生产、技术、管理和服务第一线工作需要的高素质劳动者和初、中级技能型人才为目标。在专业的设置与调整中，学校重视市场导向，着重考虑适用性和超前性，设置和调整的专业始终与地方经济的发展需求相匹配。在对企事业发展状况及人才需要状况充分调查与论证的前提下，着力打造骨干专业，机电技术应用专业已成为了广东省重点建设专业，计算机及应用专业被评为顺德区骨干示范专业；在巩固长线专业电子应用技术专业的基础上，根据本地区物流经济的迅速发展的势态，成功地开发了物流技术应用专业。 为了突显专业的实用性和实效性，学校每年滚动修改专业教学计划，开设前沿、实用的专业课程，建构科学合理的课程体系，对各专业从课程设置、教材选用、教学模式、教学方法及手段等方面都大胆进行改革，及时引进“四新”课程，调整专业课与文化课的课时比例，加强实训实操训练，开发教材，促进了专业的发展。 近年来，学校学生德育考核优良率达 80% 以 ，毕业生就业率达 100 % ，双证毕业率达 100% ，多证毕业率达 70% 以上；学生参加高职类考试，上线率雄居佛山市榜首，充分体现了“就业有优势，创业有本领，升学有希望，终身学习有基础”的职教特色。 实践证明，学校的专业培养目标定位是准确的，办学成效是显著的。 佐证   材料 1、 学校 2006 、 2007 学年招生简章 2 、学校主干专业的实施性教学计划： （ 1 ）机电技术应用专业实施性教学计划 （ 2 ）计算机及应用专业实施性教学计划 （ 3 ）电子技术应用专业实施性教学计划 3 、学校的课程总表 （ 1 ） 2006 学年第一学期、第二学期课程总表 （ 3 ） 2007 学年第一学期、第二学期课程总表 4 、学校毕业生就业情况统计表： （ 1 ） 2006 届毕业生就业情况表 （ 2 ） 2007 届毕业生就业情况表 广东省重点中等职业学校指标条目自评表 指标条目编号及名称 M2-1 学历教育人数 分值 5.0 责任人 徐莉 自评分 4.25 等级 B 自评   内容 自 2001 年搬入新校以来，学校领导班子与全体教职员工勇于开拓进取，积极改造办学条件，努力提高办学水平和办学质量，办学规模不断扩大，招生人数逐年增长。学校得到了政府和社会各界的高度赞赏和肯定。 2007 学年，学校在校学生人数 2609 人，其中， 2005 级中职学生 724 人； 2006 级中职学生 939 人（合作办学 41 人）； 2007 级中职学生 946 人（合作办学 112 人）。 今后，学校将更好地发挥重点职业学校优质教育资源和规模效益，广泛开展多种形式的联合招生和合作办学，加强地区之间、学校之间职业教育的合作，为国家经济建设培养更多的专业技术人才。 佐证   材料   1 、 2007 学年在校生统计表 2 、 2007 学年在校学生花名册 2609 人 （ 1 ） 2005 级中职学生 724 人。